（一）落实立德树人根本任务（二）推进职业教育协调发展（三）完善服务全民终身学习的制度体系（四）深化职业教育产教融合、校企合作（五）健全职业教育考试招生制度（六）实施职业教育治理能力提升行动（七）实施职业教育“三教”改革攻坚行动（八）实施职业教育信息化2.0建设行动（九）实施职业教育服务国际产能合作行动（十）实施职业教育创新发展高地建...

一、师生发展1、学生信息化职业能力发展2、教师信息化教学能力发展二、数字资源1、数字资源的分类2、数字资源的来源三、教育教学教育教学信息化的核心目标是为适应“互联网+职业教育”发展需要，借助各类信息技术和创新要素驱动，构建信息技术支持下的教学空间、工作场所和虚拟场景及其相互融合的环境，支持专业知识、职业技能和信息素养三位一体的高素质...

本规范适用于职业院校数字校园的建设与应用。职业院校包括独立设置和非独立设置两大类型，独立设置的包括初等职业学校、中等职业学校、专科层次职业学校、本科层次职业学校，或未来可能的应用型本科、研究生层次的职业教育院校等；非独立设置的职业院校是指设在普通高校等机构的职业教育以及职业培训机构。本规范主要适用于独立设置的职业院校，非独立设置的职...